Alejandra Vidal

Seminario: “Tecnologías por el desarrollo social en jóvenes”

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El pasado jueves 18 de agosto, -en el marco del mes de la juventud- Microsoft Chile junto a las organizaciones CDI Chile, ONG Innovacien, Magenta- representante de la Fundación Trust de la OEA- y Laboratoria, organizaron, el Seminario “Tecnologías por el Desarrollo Social en jóvenes”. El evento que contó con la presencia de más de 60 personas, entre ellos, representantes del gobierno como también reconocidas ONGs, tenía como objetivo plantear la importancia de las tecnologías como medio de desarrollo de jóvenes, potenciando las buenas prácticas, motivando logros, e instaurando desafíos en el trabajo de jóvenes y TICs.

IMG_4271 (1)Los speaker Alex Pessó, Dra. Carol Hullin, Yadira Palenzuela, Hugo Martínez, y David González, destacaron la importancia de instalar en el ambiente la necesidad de capacitar a los jóvenes en las tecnologías de información y comunicación; reflexionando sobre las nuevas formas de aprender, como lo son: el aprendizaje colaborativo, pertinente y flexible, con el objetivo de tener una llegada efectiva hacia los jóvenes. Esto dado el contexto mundial en el que cada día la juventud es partícipe.

Además se estableció el debate sobre las necesidades y capacidades de los jóvenes tanto en Chile como en Latinoamérica, revelando mitos y verdades sobre su comportamiento en relación con la tecnología y participación; buscando establecer el enfoque de derechos y deberes de los jóvenes, promoviendo el espíritu de superación y aprendizaje.

Asimismo quedó en evidencia que actualmente el mercado laboral posee una gran demanda de trabajos relacionados con la tecnología, por lo que urge desarrollar mejor esa línea de trabajo. Por ello el programa YouthSpark es una gran oportunidad de formación, en especial con jóvenes que viven en sectores vulnerables, razón por la cual varias ONGs se interesaron por participar en este programa que es completamente gratuito.

Para Alex Pessó, Director de Asuntos legales y corporativos de Microsoft Chile, “Los jóvenes y la tecnología son un pilar fundamental para el futuro de nuestra sociedad. En Microsoft estamos comprometidos con ellos y creemos que su preparación y el desarrollo de las habilidades tecnológicas como la programación son cosas que les interesan pero que no todos tienen la oportunidad de aprender. Nosotros queremos brindar más oportunidades y acercarlos al mundo de la tecnología”.

Finalmente la organización a cargo hizo una especial invitación a los presentes, para participar activamente de la Semana del Código, que se realizará del 3 al 9 de octubre, ocasión que busca acercar la programación a más de 100 mil jóvenes en el país de una forma distinta, dinámica y entretenida.

Alumnos de primero básico aprenden a programar junto a ONG Innovacien

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Muy felices y entusiasmados estuvieron los alumnos del primero básico del Colegio Lorenzo Sazie de Fundación Belén Educa, cuando el jueves 10 de agosto ONG Innovacien, en conjunto a 9 voluntarios de varios países, emprendedores de Startup Chile, realizó la Hora del Código en este establecimiento.

IMG_5471En la ocasión se efectuó un taller de conocimientos básicos de Hardware, para luego enseñarle a los pequeños cómo funciona la Hora del Código y cómo pueden programar, oportunidad en la cual los menores escribieron sus primeras líneas de código con Minecraft.

La actividad, que se enmarca en la campaña “Yo puedo programar” que se realiza en conjunto con Microsoft, fue todo un éxito, ya que en palabras de la profesora Syndi Ramírez, “los niños se vieron contentos, ansiosos y muy motivados por la actividad. Los alumnos no habían tenido la oportunidad de programar, por lo mismo, agradezco la visita al colegio, la cercanía con la cual trataron a los niños y  la paciencia al responder todas sus preguntas sobre la programación y muchas otras cosas”.

IMG_5463Por su parte Andrés Macías, de StartUp Chile y co fundador de UsherU, señaló que “los niños se mostraron con mucho interés. La verdad es que es una edad muy agradecida, ya que son fácilmente impresionables. En general, creo que lo pasaron tan bien como nosotros”.

De la misma forma agregó que la predisposición de los niños a aprender y a hacer algo fuera de su rutina fue lo más positivo, “pero también la amabilidad de Syndi, su profesora, y del encargado de la sala de informática así como la colaboración que nos prestó Carolina Rivera, Directora Ejecutiva de ONG Innovacien, fueron de gran ayuda”.

 

 

Consejo Asesor para la Agenda Digital en Educación inicia su trabajo

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Ocho expertos de distintas áreas vinculadas al uso de tecnologías de la información y comunicación en educación integran el Consejo Asesor para la Agenda Digital en Educación, entidad que apoyará al Ministerio de Educación en la elaboración de una estrategia digital, en el marco de la Reforma Educacional. Entre las personas que integran el consejo asesor está Magdalena Claro, Directora de ONG Innovacien. Leer más.

BufferBox: Optimizando internet en colegios para fines educativos

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En su constante búsqueda de nuevas tendencias y mejores prácticas en el uso de tecnología para la educación, ONG Innovacien realizó una alianza con Buffer, empresa chilena que potencia la educación digital mejorando las condiciones del Internet en colegios. La alianza consiste en la difusión cruzada de los servicios de cada una de las partes, toda vez se complementan fuertemente; Innovacien busca fomentar el uso de TIC en educación, mientras que Buffer mejora las condiciones en los colegios para que las TIC  funcionen de la mejor manera.

Smart school girl typing on laptop

Específicamente, Buffer ha desarrollado y comercializa el servicio BufferBox (ver video) que facilita la administración de Internet en colegios, permitiendo, fácilmente desde un sitio web y sin la necesidad de tener conocimientos técnicos avanzados, administrar el Internet del establecimiento, definiendo perfiles de usuario, reglas de navegación, filtros de contenido y prioridades de descarga por perfil, entre otras cosas.

Por un lado, el servicio es muy valorado por directores y apoderados, puesto que permite proveer Internet seguro a todos los usuarios, evitando así visitas a sitios indebidos, disminuyendo a su vez el riesgo de casos de ciberbullying, grooming, visitas a sitios pornográficos, entre otros. No importa el equipo desde el que los usuarios se estén conectando al Internet del colegio, pues el BufferBox permite controlar la red completa.

Por otro lado, recordemos que cada día son más las herramientas web educativas y administrativas que se usan en colegios. Para que estas soluciones, que se encuentran en la nube, puedan funcionar de buena manera, requieren no sólo una buena conexión a Internet, sino también que la red dentro del establecimiento esté lo suficientemente “descongestionada”. De lo contrario, por muy buenas que sean las herramientas web, tratar de ocuparlas en una red saturada por visitas a Facebook, radios online, páginas de juegos y descargas de películas, por ejemplo, se transforma en un dolor de cabeza para sus usuarios más que en una solución.

2 (1)Así, el BufferBox permite a los colegios no solamente entregar Internet seguro a sus alumnos, sino que optimizar el uso educativo de la red, mejorando las condiciones de navegación a todos los usuarios. “La utilidad de estas características es enorme, porque, por ejemplo, se puede definir que los alumnos no puedan ingresar a YouTube desde el Internet del colegio y evitar así que se sature la red, pero permitir que sí puedan hacerlo los profesores”, asegura el gerente comercial de Buffer, Fernando Paredes.

El BufferBox no requiere la compra de ningún equipamiento, puesto que se contrata como un servicio, de igual manera que se contrata tv-cable o internet. Buffer evita sumarle una responsabilidad más al colegio y, en contraste, le soluciona un problema que no es fácil de manejar, entregando soporte continuo centralizado y niveles de servicio asociados durante la duración del contrato.

Para más información sobre este valioso servicio para colegios, visitar www.buffer.cl

Puedes encontrar a Buffer también en redes sociales, siguiéndolos en:

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80 Apps. ya comenzaron a ser desarrolladas por alumnos de colegios de Quilicura

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Gracias al fondo concursable que Google entregó a la ONG Innovacien, 80 estudiantes de la comuna podrán crear aplicaciones para celulares Android que tengan un impacto en la comunidad.

Innovacien, ONG que desde el 2009 busca reducir la brecha digital y enseñar a innovar y emprender a alumnos de colegios, se encuentra en plena ejecución del programa “Programadores Escolares”, el cual busca que alumnos de colegios de Quilicura aprendan cómo programar una aplicación para Android que permita hacer frente a algún problema que hayan identificado en la comuna.

La capacitación, que comenzó en Junio, se ha estado realizando en los mismos colegios en donde estudian los alumnos, y cuenta con la ayuda de los profesores y miembros de Innovacien, quienes supervisan y guían todas las etapas de la capacitación que en total dura 30 horas.

De estas 80 aplicaciones que se desarrollen, se escogerá una ganadora para la categoría de quinto a octavo básico, y otra para la categoría de primero a cuarto medio.

Si bien, el programa se encuentra aún en etapa de implementación, ya está teniendo sus primeros resultados gracias al trabajo que incluso en vacaciones de invierno hicieron algunos estudiantes. Estas creativas aplicaciones se pueden ver en www.programadoresescolares.cl

Algunas de ellas son:

Despertador que avisa a la persona cuando está llegando a su destino, para que en caso de que se quede dormido se despierte, o si no conoce el lugar, pueda saber dónde bajarse y cuándo.

Aplicación ligada al reciclaje, donde aparecen los puntos limpios más cercanos al lugar en donde la persona que quiere reciclar está. Además habrá un canal de youtube con tutoriales sobre cómo reciclar y un servicio en donde un auto pase al domicilio del interesado a retirar la basura a cambio de un dinero mensual.

Aplicación para mostrar los efectos de la contaminación que genera un producto que la persona adquiere. A cambio entrega un desafío a realizar por la persona para combatir el daño ambiental que genera.

Aplicación para la clasificación de plantas medicinales, cuidados básicos, origen, para qué sirven, dónde comprarlas, etc, enfocándose que muchos remedios dañan el sistema inmunológico y cómo a través de lo natural se puede cuidar la salud.

Al respecto David Leal Olivares, Coordinador de Proyectos de Innovacien, explica que en Innovacien siempre han buscado reducir la brecha digital, señalando que “enseñar a crear y programar soluciones digitales a los alumnos de colegios, en un contexto en donde las TIC son fundamentales para emprender y para insertarse en cualquier organización, es prioridad para nuestra ONG”.

La iniciativa, organizada y ejecutada por Innovacien, es financiada gracias a un fondo concursable entregado por Google.

Al respecto Alejandra Bonati, gerente de Comunicaciones de Google Chile, explicó que “es muy satisfactorio para nosotros apoyar este tipo de iniciativas que no sólo acercan la tecnología a niños y jóvenes, sino que también los ayuda a entender y evaluar las necesidades de su comunidad y a trabajar con sus propias ideas y herramientas para darles solución. En Google hemos observado cómo en el mundo la movilidad se ha vuelto cada vez más parte de nuestras vidas y esto sólo aumentará con el paso del tiempo y el avance de nuevas tecnologías. Que los niños y jóvenes entiendan este dispositivo más allá del uso que le dan en su vida diaria, y saber que una aplicación puede ayudar, les da una visión de mundo amplia y la noción de que es posible tener un impacto en la vida de la personas a través de algo tan sencillo como una app.”.

Finaliza primer ciclo del programa “Con Fuerza de Mujer: Tecnologías para el Emprendimiento”

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“Con fuerza de mujer: tecnologías para el emprendimiento” es el nombre del programa que ONG Innovacien está implementando en 10 comunas de la Región Metropolitana, para así impactar en 250 jefas de hogar que podrán perfeccionar sus emprendimientos para seguir creciendo y mejorar sus ventas.

IMG-20160719-WA0001Con mucho orgullo las jefas de hogar de las comunas de San Ramón, San Joaquín y La Granja finalizaron el programa “Con fuerza de mujer: tecnologías para el emprendimiento”, instancia que permitió a las seleccionadas desarrollar un plan de negocios, adquirir habilidades de emprendimiento, aprender a utilizar la tecnología para sus negocios y, como punto fundamental, lograron crear una página web para mostrar sus negocios.

20160721_111318Las beneficiarias de esta forma pudieron mejorar sus proyectos, en su mayoría ligados a emprendimientos propios en pleno desarrollo y relacionados con oficios, como la pastelería, la estética y la confección de ropa, entre otros.

De esta forma, las mujeres ahora podrán desarrollar más sus negocios, esperando que con esto puedan incrementar sus ingresos y así aportar más dinero en sus hogares.

El programa, que comenzó en mayo y que finalizará en diciembre de 2016, continuará en las comunas de San José de Maipo en Julio, mientras que Pedro Aguirre Cerda y Lo Espejo seguirán en agosto, y luego será el turno de Conchalí, Quinta Normal, Pudahuel e Independencia.

El requisito para postular fue tener entre 17 y 29 años y estar inscritas en el programa “Mujer Jefas de Hogar” de Sernameg Región Metropolitana, de las comunas antes mencionadas.

20160720_105329El programa es liderado por ONG Innovacien, organización que desde el 2009 ejecuta proyectos para reducir la brecha digital en colegios y en distintos sectores de la sociedad, enfocándose en esta oportunidad en aquellas personas que no trabajan ni estudian, lo que popularmente se conoce como la generación NINI, en donde el 68% son mujeres.  

Cabe destacar que el programa contó con el apoyo de Microsoft, en el marco de su programa Youthspark, que busca a nivel mundial acercar la tecnología y el emprendimiento a los jóvenes, y por Acer Chile.

Emprendimiento e innovación desde la escuela

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En la actualidad vemos como en la educación superior las mallas curriculares de diversas carreras profesionales y técnicas han ido incorporando ramos y/o cursos de emprendimiento e innovación, teniendo como norte crear una cultura emprendedora no sólo en las carreras ligadas a la ingenierías, que desarrolle esta actividad y por ende, también las habilidades que se generan a la hora de emprender.

DMF_8588Si bien esta situación es más que positiva, se extraña que en los colegios no ocurra lo mismo, pese a que es en esta etapa donde se pueden desarrollar con mayor facilidad las habilidades emprendedoras y de innovación debido a la flexibilidad que presentan los jóvenes a esa edad y porque aún éstos se están formando, siendo esto un elemento clave para generar un pensamiento y/o lógica, junto con habilidades blandas, acordes a las necesidades que demanda el Siglo XXI.

El documento “Pilotos para la incorporación de habilidades de innovación y emprendimiento en el sistema escolar ” (2015) del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo, muestra algunas experiencias de emprendimiento en el sistema escolar, ejecutadas por organismos con y sin fines de lucro, de carácter público y privado, que han estado relacionadas con mejorar e incorporar habilidades y competencias para el emprendimiento e innovación.

Si bien estas experiencias han sido exitosas, han sido hechos puntuales, situación que contrasta con la realidad en el extranjero donde vemos cómo se han ido generando programas a nivel nacional y en donde se hace un seguimiento al alumno durante las distintas etapas educativas.

Por ello creemos que para desarrollar una cultura emprendedora, en donde se le enseñe a las personas desde niños cómo resolver y generar soluciones ante distintos problemas y escenarios, se debe tomar en serio esta tarea, incorporando en los distintos ciclos educativos herramientas que enseñan acerca del emprendimiento e innovación.

Primero vendrá la formación en emprendimiento para luego, en enseñanza media, avanzar hacia las competencias que se requieren para emprender. Para esto se puede hacer una integración curricular interdisciplinaria, que posibilite a través de actividades, proyectos y desafíos incorporar estas habilidades.

Esto no sólo enseñará a nuestros alumnos a trabajar en equipo, sino que también igualará la cancha con respecto a lo que en otros países ya se está haciendo.

Carolina Rivera Yévenes

Directora ejecutiva – ONG Innovacien

Competencias de Adultos

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El Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de Adultos (PIAAC), dependiente de la OCDE, desarrolla y lleva a cabo una evaluación para medir las competencias cognitivas de los adultos en 33 países, evaluando las destrezas clave en el procesamiento de la información -la comprensión lectora, matemática y de resolución de problemas en ambientes digitales- y recopilando información y datos sobre cómo los adultos usan sus competencias en el hogar, en el trabajo y en la comunidad en general.

DMF_8603En la última evaluación realizada nuestro país tiene resultados muy por debajo de lo esperado, superando sólo a Lituania en cuanto a lo que respecta a las habilidades para trabajar.  Además de los bajos resultados, se debe considerar de que Chile presenta una importante brecha con respecto a los otros países del estudio, lo que es dramático para el ambiente económico y productivo del país.  

Esta situación es aún más preocupante si consideramos que en Chile la cantidad de años que se destinan a la educación es mayor versus lo que se destina en otros países, y que en los últimos años se ha trabajado fuertemente por mejorar la cobertura a nivel educacional. Pese a esto, no logramos tener resultados que nos permitan ser competitivos y productivos en la sociedad del conocimiento, y acercarnos a los estándares de países como Finlandia o Japón, que en este estudio se encuentra entre los mejores evaluados.

Hoy, y más que nunca, necesitamos adecuar el curriculum educacional a los desafíos de nuestros tiempos, apuntando a otros métodos de aprendizaje y de enseñanza que se adecúen a las demandas del Siglo XXI, en vez de entramparnos en evaluaciones donde medimos avances nacionales con muy baja importancia real.

Para ello debemos asumir y hacernos cargo de que la misma educación que están recibiendo hoy nuestros jóvenes, es la misma que los adultos mal evaluados tuvieron.

David Leal Olivares

Coordinador de proyectos – ONG Innovacien

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