BufferBox: Optimizando internet en colegios para fines educativos

Publicado por | Noticias | No hay comentarios

En su constante búsqueda de nuevas tendencias y mejores prácticas en el uso de tecnología para la educación, ONG Innovacien realizó una alianza con Buffer, empresa chilena que potencia la educación digital mejorando las condiciones del Internet en colegios. La alianza consiste en la difusión cruzada de los servicios de cada una de las partes, toda vez se complementan fuertemente; Innovacien busca fomentar el uso de TIC en educación, mientras que Buffer mejora las condiciones en los colegios para que las TIC  funcionen de la mejor manera.

Smart school girl typing on laptop

Específicamente, Buffer ha desarrollado y comercializa el servicio BufferBox (ver video) que facilita la administración de Internet en colegios, permitiendo, fácilmente desde un sitio web y sin la necesidad de tener conocimientos técnicos avanzados, administrar el Internet del establecimiento, definiendo perfiles de usuario, reglas de navegación, filtros de contenido y prioridades de descarga por perfil, entre otras cosas.

Por un lado, el servicio es muy valorado por directores y apoderados, puesto que permite proveer Internet seguro a todos los usuarios, evitando así visitas a sitios indebidos, disminuyendo a su vez el riesgo de casos de ciberbullying, grooming, visitas a sitios pornográficos, entre otros. No importa el equipo desde el que los usuarios se estén conectando al Internet del colegio, pues el BufferBox permite controlar la red completa.

Por otro lado, recordemos que cada día son más las herramientas web educativas y administrativas que se usan en colegios. Para que estas soluciones, que se encuentran en la nube, puedan funcionar de buena manera, requieren no sólo una buena conexión a Internet, sino también que la red dentro del establecimiento esté lo suficientemente “descongestionada”. De lo contrario, por muy buenas que sean las herramientas web, tratar de ocuparlas en una red saturada por visitas a Facebook, radios online, páginas de juegos y descargas de películas, por ejemplo, se transforma en un dolor de cabeza para sus usuarios más que en una solución.

2 (1)Así, el BufferBox permite a los colegios no solamente entregar Internet seguro a sus alumnos, sino que optimizar el uso educativo de la red, mejorando las condiciones de navegación a todos los usuarios. “La utilidad de estas características es enorme, porque, por ejemplo, se puede definir que los alumnos no puedan ingresar a YouTube desde el Internet del colegio y evitar así que se sature la red, pero permitir que sí puedan hacerlo los profesores”, asegura el gerente comercial de Buffer, Fernando Paredes.

El BufferBox no requiere la compra de ningún equipamiento, puesto que se contrata como un servicio, de igual manera que se contrata tv-cable o internet. Buffer evita sumarle una responsabilidad más al colegio y, en contraste, le soluciona un problema que no es fácil de manejar, entregando soporte continuo centralizado y niveles de servicio asociados durante la duración del contrato.

Para más información sobre este valioso servicio para colegios, visitar www.buffer.cl

Puedes encontrar a Buffer también en redes sociales, siguiéndolos en:

Facebook

Twitter

Linkedin

YouTube

80 Apps. ya comenzaron a ser desarrolladas por alumnos de colegios de Quilicura

Publicado por | Noticias | No hay comentarios

Gracias al fondo concursable que Google entregó a la ONG Innovacien, 80 estudiantes de la comuna podrán crear aplicaciones para celulares Android que tengan un impacto en la comunidad.

Innovacien, ONG que desde el 2009 busca reducir la brecha digital y enseñar a innovar y emprender a alumnos de colegios, se encuentra en plena ejecución del programa “Programadores Escolares”, el cual busca que alumnos de colegios de Quilicura aprendan cómo programar una aplicación para Android que permita hacer frente a algún problema que hayan identificado en la comuna.

La capacitación, que comenzó en Junio, se ha estado realizando en los mismos colegios en donde estudian los alumnos, y cuenta con la ayuda de los profesores y miembros de Innovacien, quienes supervisan y guían todas las etapas de la capacitación que en total dura 30 horas.

De estas 80 aplicaciones que se desarrollen, se escogerá una ganadora para la categoría de quinto a octavo básico, y otra para la categoría de primero a cuarto medio.

Si bien, el programa se encuentra aún en etapa de implementación, ya está teniendo sus primeros resultados gracias al trabajo que incluso en vacaciones de invierno hicieron algunos estudiantes. Estas creativas aplicaciones se pueden ver en www.programadoresescolares.cl

Algunas de ellas son:

Despertador que avisa a la persona cuando está llegando a su destino, para que en caso de que se quede dormido se despierte, o si no conoce el lugar, pueda saber dónde bajarse y cuándo.

Aplicación ligada al reciclaje, donde aparecen los puntos limpios más cercanos al lugar en donde la persona que quiere reciclar está. Además habrá un canal de youtube con tutoriales sobre cómo reciclar y un servicio en donde un auto pase al domicilio del interesado a retirar la basura a cambio de un dinero mensual.

Aplicación para mostrar los efectos de la contaminación que genera un producto que la persona adquiere. A cambio entrega un desafío a realizar por la persona para combatir el daño ambiental que genera.

Aplicación para la clasificación de plantas medicinales, cuidados básicos, origen, para qué sirven, dónde comprarlas, etc, enfocándose que muchos remedios dañan el sistema inmunológico y cómo a través de lo natural se puede cuidar la salud.

Al respecto David Leal Olivares, Coordinador de Proyectos de Innovacien, explica que en Innovacien siempre han buscado reducir la brecha digital, señalando que “enseñar a crear y programar soluciones digitales a los alumnos de colegios, en un contexto en donde las TIC son fundamentales para emprender y para insertarse en cualquier organización, es prioridad para nuestra ONG”.

La iniciativa, organizada y ejecutada por Innovacien, es financiada gracias a un fondo concursable entregado por Google.

Al respecto Alejandra Bonati, gerente de Comunicaciones de Google Chile, explicó que “es muy satisfactorio para nosotros apoyar este tipo de iniciativas que no sólo acercan la tecnología a niños y jóvenes, sino que también los ayuda a entender y evaluar las necesidades de su comunidad y a trabajar con sus propias ideas y herramientas para darles solución. En Google hemos observado cómo en el mundo la movilidad se ha vuelto cada vez más parte de nuestras vidas y esto sólo aumentará con el paso del tiempo y el avance de nuevas tecnologías. Que los niños y jóvenes entiendan este dispositivo más allá del uso que le dan en su vida diaria, y saber que una aplicación puede ayudar, les da una visión de mundo amplia y la noción de que es posible tener un impacto en la vida de la personas a través de algo tan sencillo como una app.”.

Finaliza primer ciclo del programa “Con Fuerza de Mujer: Tecnologías para el Emprendimiento”

Publicado por | Noticias | No hay comentarios

“Con fuerza de mujer: tecnologías para el emprendimiento” es el nombre del programa que ONG Innovacien está implementando en 10 comunas de la Región Metropolitana, para así impactar en 250 jefas de hogar que podrán perfeccionar sus emprendimientos para seguir creciendo y mejorar sus ventas.

IMG-20160719-WA0001Con mucho orgullo las jefas de hogar de las comunas de San Ramón, San Joaquín y La Granja finalizaron el programa “Con fuerza de mujer: tecnologías para el emprendimiento”, instancia que permitió a las seleccionadas desarrollar un plan de negocios, adquirir habilidades de emprendimiento, aprender a utilizar la tecnología para sus negocios y, como punto fundamental, lograron crear una página web para mostrar sus negocios.

20160721_111318Las beneficiarias de esta forma pudieron mejorar sus proyectos, en su mayoría ligados a emprendimientos propios en pleno desarrollo y relacionados con oficios, como la pastelería, la estética y la confección de ropa, entre otros.

De esta forma, las mujeres ahora podrán desarrollar más sus negocios, esperando que con esto puedan incrementar sus ingresos y así aportar más dinero en sus hogares.

El programa, que comenzó en mayo y que finalizará en diciembre de 2016, continuará en las comunas de San José de Maipo en Julio, mientras que Pedro Aguirre Cerda y Lo Espejo seguirán en agosto, y luego será el turno de Conchalí, Quinta Normal, Pudahuel e Independencia.

El requisito para postular fue tener entre 17 y 29 años y estar inscritas en el programa “Mujer Jefas de Hogar” de Sernameg Región Metropolitana, de las comunas antes mencionadas.

20160720_105329El programa es liderado por ONG Innovacien, organización que desde el 2009 ejecuta proyectos para reducir la brecha digital en colegios y en distintos sectores de la sociedad, enfocándose en esta oportunidad en aquellas personas que no trabajan ni estudian, lo que popularmente se conoce como la generación NINI, en donde el 68% son mujeres.  

Cabe destacar que el programa contó con el apoyo de Microsoft, en el marco de su programa Youthspark, que busca a nivel mundial acercar la tecnología y el emprendimiento a los jóvenes, y por Acer Chile.

Emprendimiento e innovación desde la escuela

Publicado por | Noticias | No hay comentarios

En la actualidad vemos como en la educación superior las mallas curriculares de diversas carreras profesionales y técnicas han ido incorporando ramos y/o cursos de emprendimiento e innovación, teniendo como norte crear una cultura emprendedora no sólo en las carreras ligadas a la ingenierías, que desarrolle esta actividad y por ende, también las habilidades que se generan a la hora de emprender.

DMF_8588Si bien esta situación es más que positiva, se extraña que en los colegios no ocurra lo mismo, pese a que es en esta etapa donde se pueden desarrollar con mayor facilidad las habilidades emprendedoras y de innovación debido a la flexibilidad que presentan los jóvenes a esa edad y porque aún éstos se están formando, siendo esto un elemento clave para generar un pensamiento y/o lógica, junto con habilidades blandas, acordes a las necesidades que demanda el Siglo XXI.

El documento “Pilotos para la incorporación de habilidades de innovación y emprendimiento en el sistema escolar ” (2015) del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo, muestra algunas experiencias de emprendimiento en el sistema escolar, ejecutadas por organismos con y sin fines de lucro, de carácter público y privado, que han estado relacionadas con mejorar e incorporar habilidades y competencias para el emprendimiento e innovación.

Si bien estas experiencias han sido exitosas, han sido hechos puntuales, situación que contrasta con la realidad en el extranjero donde vemos cómo se han ido generando programas a nivel nacional y en donde se hace un seguimiento al alumno durante las distintas etapas educativas.

Por ello creemos que para desarrollar una cultura emprendedora, en donde se le enseñe a las personas desde niños cómo resolver y generar soluciones ante distintos problemas y escenarios, se debe tomar en serio esta tarea, incorporando en los distintos ciclos educativos herramientas que enseñan acerca del emprendimiento e innovación.

Primero vendrá la formación en emprendimiento para luego, en enseñanza media, avanzar hacia las competencias que se requieren para emprender. Para esto se puede hacer una integración curricular interdisciplinaria, que posibilite a través de actividades, proyectos y desafíos incorporar estas habilidades.

Esto no sólo enseñará a nuestros alumnos a trabajar en equipo, sino que también igualará la cancha con respecto a lo que en otros países ya se está haciendo.

Carolina Rivera Yévenes

Directora ejecutiva – ONG Innovacien

Competencias de Adultos

Publicado por | Noticias | No hay comentarios

 

El Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de Adultos (PIAAC), dependiente de la OCDE, desarrolla y lleva a cabo una evaluación para medir las competencias cognitivas de los adultos en 33 países, evaluando las destrezas clave en el procesamiento de la información -la comprensión lectora, matemática y de resolución de problemas en ambientes digitales- y recopilando información y datos sobre cómo los adultos usan sus competencias en el hogar, en el trabajo y en la comunidad en general.

DMF_8603En la última evaluación realizada nuestro país tiene resultados muy por debajo de lo esperado, superando sólo a Lituania en cuanto a lo que respecta a las habilidades para trabajar.  Además de los bajos resultados, se debe considerar de que Chile presenta una importante brecha con respecto a los otros países del estudio, lo que es dramático para el ambiente económico y productivo del país.  

Esta situación es aún más preocupante si consideramos que en Chile la cantidad de años que se destinan a la educación es mayor versus lo que se destina en otros países, y que en los últimos años se ha trabajado fuertemente por mejorar la cobertura a nivel educacional. Pese a esto, no logramos tener resultados que nos permitan ser competitivos y productivos en la sociedad del conocimiento, y acercarnos a los estándares de países como Finlandia o Japón, que en este estudio se encuentra entre los mejores evaluados.

Hoy, y más que nunca, necesitamos adecuar el curriculum educacional a los desafíos de nuestros tiempos, apuntando a otros métodos de aprendizaje y de enseñanza que se adecúen a las demandas del Siglo XXI, en vez de entramparnos en evaluaciones donde medimos avances nacionales con muy baja importancia real.

Para ello debemos asumir y hacernos cargo de que la misma educación que están recibiendo hoy nuestros jóvenes, es la misma que los adultos mal evaluados tuvieron.

David Leal Olivares

Coordinador de proyectos – ONG Innovacien

Programación

Publicado por | Noticias | No hay comentarios

Durante el año 2015 Madrid instauró de manera obligatoria para todos sus estudiantes entre los 12 y 15 años la asignatura de programación, ramo que enseña cómo crear sitios web, aplicaciones para smartphone y juegos.

Esta iniciativa es fundamental y responde a la necesidad de aumentar la alfabetización digital en la sociedad, considerando como necesarias las habilidades que esto conlleva para cualquier trabajo o emprendimiento del Siglo XXI.

DMF_8588El Reino Unido y Francia, por nombrar algunos países, también tienen experiencia en la materia, ya que al igual que en Madrid imparten estos conocimientos comprendiendo la relevancia que hoy en día tienen durante la formación del cualquier joven.

En Chile, en tanto, la realidad es distinta, ya que vemos como la asignatura de tecnología en la mayoría de los casos se reduce a manualidades, mientras que computación parte desde lo básico y va en directa relación a utilizar programas ligados a presentaciones. Conocimientos que por cierto son fundamentales, pero que han quedado atrás ya que hoy en día ser creadores de tecnología es el desde.

Por ello, con fecha 15 de octubre de 2015, se envió un proyecto de resolución a la Presidenta Michelle Bachelet, en donde una serie de Diputados pidieron que se introduzcan políticas educativas que permitan a los estudiantes desarrollar los principios de la tecnología digital libre, basados, principalmente, en que los jóvenes sean creadores de tecnologías y no meros consumidores.

Hoy nos preguntamos qué ocurrió con esta iniciativa junto con exponer que es fundamental comenzar a enseñar programación en las escuelas, ya que esto preparará a los jóvenes para un mercado laboral cada vez más tecnológico en donde las ciencias de la computación son clave. La programación permite que los alumnos se enfrenten a procesos de autocorrección, resolución de problemas y otras situaciones, que les permitirá crecer y desarrollarse desde el aprender haciendo.

En la actualidad se necesita que las personas sepan programación. No en el futuro. Es cuestión sólo de considerar que la Comisión Europea calcula que para el año 2020 se necesitarán alrededor de 900.000 puestos para trabajos en Europa relacionados con las TIC, ante lo cual los países están haciendo frente a esta realidad y adaptando su currículo escolar.

Creemos, y según lo que hemos podido ver en las aulas chilenas, que es hora de que en nuestro país se comience a hacer lo mismo para que las personas puedan enfrentar adecuadamente el mundo laboral del Siglo XXI.

Carolina Rivera Yevenes

Directora Ejecutiva – ONG Innovacien

¡ Forma parte de Innovacien ! Hazte Socio